资讯>为人师表>名家观点>教育理念>亲子共读《三字经》之感悟-玉不琢,不成...

亲子共读《三字经》之感悟-玉不琢,不成器2

撰稿:
云墨
发表于:
2015-05-27 10:39
作者:
云墨
原文链接

    玉不琢,不成器。很多家长对玉不琢不成器的理解,是要在教育孩子上面严厉,其实这样的理解我认为很片面,就像前面说的,这个琢磨的过程,是要合作和细致,我觉得解读成严厉的人,肯定把琢磨理解成折磨了。

 

    前面的博文解释过切磋和琢磨,切和磋的工序一个人做不了,需要分工合作,所以后来比赛和研讨的时候,就用切磋来形容一起讨论学习验证,达到共同进步的含义。 而琢和磨,是一个人慢慢地小心翼翼地完成的工序,因此后来也用于形容自己通过反复学习思考,理解和解决问题。切磋琢磨,只有四个字,但其含义相当深刻。

 

而玉不琢,把孩子比喻成玉,也是人之初性本善的延伸,孩子本来是美好的璞玉,要切磋琢磨后,才能散发出光辉,玉不琢不成器的器,则寄托了教育者的期望,是玉佩首饰、杯盏盘碟,还是佛像神像,要看琢磨的过程了。这里面我觉得包含了教育的两大理念。

 

第一是:有教无类。器的本义是用具的总称,当然一开始人类的器,是从盛东西的器皿开始,慢慢人们不止有了生活的需要,还有装饰,祭拜等更多的社会活动,于是器的含义就更广泛了。第二层含义是:因材施教。成为什么样的器,有一定的先天因素,戒指和盘子,大小还是不一样的,用处也不相同,需要根据玉的特性来打造。教育子女的过程中,也会发现孩子的特长,需要加以发挥。

 

    一个人的精力和时间都是有限的,一个团队也应该有分工合作,五个手指伸出来都不一样长,但各有各的特点,因此在教育的过程中,如何做到因材施教,让教育的成果最大化,也是需要切磋和琢磨的过程。需要教育者善于发现和总结,然后受教育的孩子能够在启发之下,主动学习发挥自己的长处。但愿我们的父母,都能成为一个大匠师,象对待一块璞玉一样,慢慢切磋,琢磨,把孩子打造成一块美玉,取得教育的成功,和谐家庭和谐社会,从教养子女开始!

友情提示 本文全部内容均由用户上传,本站已要求用户上传的内容不得具有侵权或违法行为。如果您发现该内容侵犯了您的权利或具有其他违法行为,请立即通知我们(ts@eme.cn),我们将第一时间为您删除。
阅读消耗金币:
0
浏览数:
99
评论数:
0
[1人参与评价]

评分详情

评论 (共0条评论)

提示: 您的权限不够,不能评论